Муниципальные Педагогические чтения

«ФГОС: опыт педагогов и наставников по созданию условий для достижения новых образовательных результатов»

 27 апреля в МКОУ «Троицкая СОШ № 5» в соответствии с распоряжением Управления образования Администрации Талицкого городского округа от 05.04.2023 № 0504-1 «Об утверждении плана основных мероприятий по подготовке и проведению Года педагога и наставника в 2023 году в Талицком городском округе», в целях выявления лучших педагогических практик, содействия повышению и совершенствованию методического уровня педагогических работников состоялись муниципальные Педагогические чтения «ФГОС: опыт педагогов и наставников по созданию условий для достижения новых образовательных результатов». В Педагогических чтениях приняли участие руководители общеобразовательных учреждений, заместители руководителей, педагоги Талицкого ГО (всего 44 человека).

Содержание Педагогических чтений определялось актуальными задачами современного образования. В рамках темы Педагогических чтений был представлен опыт работы в следующих направлениях:

- Современные образовательные технологии.

- Воспитательный потенциал школьного урока.

- Развитие функциональной грамотности обучающихся.

- Качественное образование и позитивная социализация детей с ОВЗ.

- Система наставничества как условие достижения новых образовательных результатов.

Участников муниципальных Педагогических чтений приветствовали Мужева Татьяна Петровна, заместитель начальника Управления образования Администрации ТГО; Чернова Светлана Юрьевна, директор МКОУ «Троицкая СОШ № 5». В приветствии было отмечено, что создание условий для повышения профессионального уровня педагогов, распространение передового педагогического опыта в вопросах развития современного образования являются приоритетными задачами образовательной политики в Талицком городском округе.

На Педагогических чтениях выступили 12 педагогических работников. Все выступления носили практический характер и отражали личный опыт учебной, внеучебной и воспитательной работы педагогов.

В докладе «Воспитательный потенциал уроков русского языка в основной школе» учителя МКОУ «Троицкая СОШ № 5» Кашиной Натальи Валентиновны была предложена система работы над усвоением нравственных понятий на уроках русского языка. Педагогом были описаны методы и приемы работы, уделено внимание тексту как дидактической единице в работе над усвоением нравственных понятий, представлена разработанная система упражнений, способствующая планомерному усвоению детьми смыслового наполнения значений слов «долг», «честь», «совесть».

Выступление Макаровой Натальи Михайловны, учителя МКОУ «Талицкая СОШ № 55», на тему «Использование нравственного потенциала художественных текстов учебника русского языка» отличалось новым подходом к работе по духовно-нравственному воспитанию. Предлагаемые педагогом приемы нацелены на развитие читательской грамотности и способствуют организации плодотворного процесса взаимодействия педагогов и обучающихся.

Актуальность представленного учителем МКОУ «Яровская СОШ» Толкачевой Светланы Владимировны материала на тему «Эффективное использование несплошных текстов на уроках русского языка и литературы для формирования читательской грамотности» обусловлена тем, что работа с несплошными текстами формирует коммуникативную культуру, развивает умения для жизни. Педагогом был систематизирован и обобщен теоретический и практический опыт работы с текстом и представлен в виде структурированного и последовательного результата.

В докладе «Социально значимая деятельность как условие воспитания и самореализации обучающихся» Шиховой Татьяны Николаевны, учителя МКОУ «Троицкая СОШ № 5», переосмыслена возможность самореализации обучающихся в разных видах социальной деятельности. Педагог описала и представила используемые в практике формы и методы организации социально значимой деятельности как во внеклассной работе, так и на уроке, особое внимание уделяя патриотическому, духовно-нравственному и культурно-творческому направлениям.

Выступление учителя МКОУ «Троицкая СОШ № 5» Корякиной Екатерины Владимировны «Воспитательный потенциал уроков математики в начальной школе» содержало информацию о возможностях учебного предмета «Математика» для решения воспитательных задач. В работе был сделан акцент на текстовые сюжетные задачи, межпредметные связи с уроками окружающего мира, литературного чтения, музыки, физической культуры. Педагог показала, как предметные знания обучающихся становятся базой для их применения в жизни, оказывают сильное воспитательное воздействие, так как формируют потребность в творческом труде, расширяют кругозор и поднимают культурный уровень посредством решения математических задач.

Лаврентьева Владислава Константиновна, учитель МКОУ «Троицкая СОШ № 5», выступила на тему «Формирование глобальных компетентностей на уроках английского языка». Автор проанализировала педагогическую деятельность по поиску технологий, методов и приемов, которые направлены на развитие глобальных компетентностей и креативного мышления у учащихся на уроках и внеклассных мероприятиях. Актуальность работы обусловлена тем, что данные виды функциональной грамотности способствуют развитию способности обучающихся воспринимать местные и глобальные проблемы и вопросы межкультурного взаимодействия.

«Виртуальная экскурсия как одна из эффективных форм организации учебного процесса на уроке английского языка» - так назывался доклад Брянцевой Светланы Анатольевны, учителя МКОУ «Троицкая СОШ № 62». Выступление педагога содержало информацию о виртуальной экскурсии как программно-информационном продукте в виде видео-, аудио- и графических материалов. В работе подробно представлены ресурсы, помогающие организовать виртуальный тур. Учитель опирался на имеющийся личный опыт и опыт педагогического сообщества.

В докладе «Активизация познавательной деятельности обучающихся посредством геймификации на уроках английского языка» Степанова Владлена Евгеньевна, учитель МКОУ «Талицкая СОШ № 1», показала систему работы по использованию игровых технологий. Описанный опыт направлен на решение проблемы повышения мотивации к изучению иностранного языка. Педагогом даны методические рекомендации по проектированию и проведению игровых уроков и внеклассных мероприятий.

Выступление дефектолога МКОУ «Троицкая СОШ № 50» Бушуевой Екатерины Ивановны на тему «Социальное партнерство семьи и школы как одно из условий успешной социализации детей с расстройством аутистического спектра» отличалось теоретической обоснованностью и практической значимостью. Описанные методы, формы и приемы работы  ориентированы на жизненный опыт родителей и детей с особыми образовательными потребностями. В выступлении был сделан акцент на принципы построения работы с родителями «особых» детей, представлены формы взаимодействия семьи и школы.

Сутягиной Ольгой Геннадьевной, педагогом-психологом МКОУ «Троицкая СОШ № 62», была представлена методическая разработка «Школьный климат как фактор повышения качества образования обучающихся». Педагог акцентировала внимание на активном участии специалистов психолого-педагогического профиля в реализации программ развития предметных, метапредметных и личностных образовательных результатов, а также в разработке программ воспитания и социализации школьников. Представленный материал ориентирован на формирование комфортного школьного климата, который улучшает академические результаты и делает учеников более устойчивыми к внешним вызовам.

Обобщенный педагогический опыт на тему «Наставничество – путь к самореализации и профессиональному росту молодого педагога» был представлен учителем МКОУ «Пионерская СОШ» Берсеневой Светланой Юрьевной. Автор описала технологии наставничества, содержание и специфику деятельности педагога-наставника. Педагог продемонстрировала свой подход к работе наставнической пары, обратила внимание на личностные качества наставника, дала рекомендации по осуществлению наставнической деятельности.

Тема наставничества была продолжена учителем МКОУ «Талицкая ООШ № 8» Берсенёвой Кристиной Сергеевной. Выступление «Роль наставничества в моей педагогической практике» было основано на личном опыте наставляемого педагога. Учитель сделала анализ собственной деятельности, подвела промежуточные результаты работы наставляемого педагога, наметила пути совершенствования профессиональных умений и навыков. Путь молодого педагога интересен для наставнических пар, в частности для тех, кто начинает свою профессиональную карьеру.

Все выступления педагогов отличались своеобразием и новизной представленного опыта, аргументированностью авторского подхода к созданию условий для достижения новых образовательных результатов. Представленный педагогами опыт рекомендован для обобщения на уровне районных методических объединений учителей-предметников Талицкого городского округа, для публикации в методических изданиях, в том числе электронных. Все участники муниципальных Педагогических чтений получили Дипломы и памятные подарки.

В заключительном слове Сапегиной Светланы Юрьевны, ведущего специалиста Управления образования Администрации Талицкого городского округа, была обозначена перспектива работы по распространению передового педагогического опыта в системе образования Талицкого городского округа.

       
Распоряжение от 12.04.2023 № 1204-1 " О проведении муниципальных Педагогических чтений в 2023 году"