V Муниципальные Педагогические чтения: современные подходы и тенденции развития школьной системы образования
24 апреля в МКОУ «Троицкая СОШ № 5» в соответствии с распоряжением Управления образования и молодёжной политики Администрации Талицкого муниципального округа от 26.03.2026 № 2603-1 «О проведении муниципальных Педагогических чтений в 2026 году», в целях выявления лучших педагогических практик, содействия повышению и совершенствованию методического уровня педагогических работников, распространения педагогического опыта в вопросах развития современного образования в направлении реализации ФГОС ОО состоялись традиционные муниципальные Педагогические чтения «Современные подходы и тенденции развития школьной системы образования».
На Педагогических чтениях выступили 22 педагогических работника образовательных организаций Талицкого муниципального округа. Все выступления носили практический характер и отражали личный профессиональный опыт педагогов.
С приветственным словом к участникам обратились Сапегина С. Ю., ведущий специалист Управления образования и молодёжной политики Администрации ТМО, и Рычков Н. А., директор МКОУ «Троицкая СОШ № 5». Они подчеркнули важность подобных встреч для профессионального роста педагогов и развития образовательной среды округа.
Программа Педагогических чтений охватила широкий спектр актуальных вопросов современной педагогики. Особое внимание было уделено инновационным методикам, цифровым технологиям и вопросам формирования ключевых компетенций у обучающихся:
Математическая грамотность: формирование на уроках физики и через практико-ориентированные задачи.
Нейропсихологический подход: применение в обучении математике в 5-х классах.
Развитие коммуникативных умений: через устный счёт.
Краеведческая работа: организация туристско-краеведческой деятельности в школе.
Медиаграмотность и креативность: развитие через создание образовательного контента на уроках химии, формирование глобальных компетенций на уроках английского языка.
Личностно-ориентированное обучение: проблемное обучение на уроках русского языка и литературы.
Начальная школа: формирование личностных результатов и функциональной грамотности.
Психологические аспекты обучения: взаимосвязь эмоционального интеллекта учеников и копинг-стратегий с выбором подхода на уроках английского языка.
Оценивание и творчество: методики формирующего оценивания на уроках русского языка и литературы, создание креативных продуктов (инсценировка, иллюстрирование).
Профессиональное развитие педагога: наставничество, участие в конкурсах и форумах, внедрение цифровых платформ (в том числе «Чтецких программ» общества «Знание»).
Адаптация и воспитание: психолого-педагогическая поддержка при переходе в среднее звено, история родного края как основа патриотического воспитания.
Особое место в программе чтений заняли выступления молодых специалистов. Их доклады были отмечены за свежий взгляд, инновационные идеи и стремление к поиску новых форм работы с обучающимися. Поддержка молодых педагогов и создание условий для их профессионального становления стали одной из ключевых тем мероприятия.
V Муниципальные Педагогические чтения в очередной раз подтвердили свой статус ключевой площадки для профессионального диалога и развития образовательной среды Талицкого муниципального округа. Обсуждение актуальных вопросов — от внедрения нейропсихологических подходов до использования искусственного интеллекта — продемонстрировало высокий уровень компетентности и готовность педагогического сообщества к решению новых профессиональных задач. На мероприятии не только был обобщен накопленный опыт, но и задан вектор для дальнейшего инновационного развития школьного образования.
Кроме того, созданная атмосфера сотрудничества позволила каждому педагогу найти ответы на волнующие вопросы и получить заряд вдохновения для дальнейшей работы. Успешный опыт, представленный в ходе чтений, будет тиражироваться, а новые идеи найдут своё воплощение в образовательной деятельности школ округа, способствуя формированию современной, эффективной и отвечающей вызовам времени системы образования.
Презентации Педагогических чтений 2026
